为有效贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，打造科学性、趣味性、发展性的高质量特色早操，使早操能更符合幼儿发展的需要，提升教师组织编排早操的能力，2023年10月7日下午，在鼓楼幼儿园江北新区分园礼堂开展了“幼儿参与的早操律动持续建构项目研讨”活动，活动由耿涛老师主持，江北新区各幼儿园教师代表参会。活动当天南京师范大学许卓娅教授亲临现场，引领各园教师从幼儿早操的意义、幼儿早操的内容和结构、幼儿早操过程应注意的问题等方面进行了详细的探讨和学习。

活动伊始，许卓娅教授强调教师要掌握各年龄班核心素养培育目标，教师需要提高依据目标内容落实到师幼互动的具体行为的意识及能力，重视多、跨、超领域设计、施行能力，并以正向和逆向两个起点为例，详细分析了早操律动的设计流程。理论离不开实践的支持，随后，教师们随机分为6组，分别为小、中、大三个年龄班编排操前律动和操后放松。在编排的过程中，教师们群策群力，将以往工作中的经验与新的理念融合，从音乐选择、队形变化、情景设计等多个方面，对操前律动和操后放松进行再加工，并以海报的形式分享了各组设计的思路和亮点。各组展示后，许卓娅教授给予了肯定，并结合现场的实例提出了修改的意见，让大家在不同队形动作设计的规范要求，教师示范动作的标准等方面都有了更进一步的认知。活动最后，许卓娅教师带着全体教师在“吹泡泡”“找朋友”“蓝鸟”等传统游戏中，感受游戏规则层层递进的建构方法，以及动作方向的基本要求。

此次活动，研讨的不仅仅是早操律动，更是一种精神风貌，一种凝聚力，一份教育热情！教师们在专家的引领下，进一步规范了早操编排的游戏性和科学性，不仅提升了专业素养，还为教师们搭建了展自我风采，学他人之长，共同进步的平台。相信在今后的工作中，鼓幼江北分园的教师们会继续探索优化早操的编排形式和方法，把无限活力传递给每一个孩子，帮助他们开启元气满满的一天！（撰稿：梁芳　审核：俞珊珊　推送：王晓敏）