户外自主游戏是幼儿在户外游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自由探索、自由表现的游戏活动，在幼儿的一日生活中必不可少。2023年10月18日上午，南京市鼓楼幼儿园江北新区分园游戏教研组开展“乐享户外 自游成长”教研活动。教师从儿童视角分析，挖掘游戏材料的价值，为科学的支持幼儿游戏做好有效准备。

会议伊始，游戏组组长陈菲菲老师宣读了本学期的教研计划，我们的研究重点主要围绕“户外娃娃家”、“户外树屋”和“户外光影房”的环境打造和材料投放来开展。组长陈菲菲老师给老师们分享了户外区域中的优秀案例，例如：区域中自然资源的使用情况以及幼儿游戏的开展情况。老师们一边观摩学习，一边思考着如何更好地利用本园资源开展幼儿户外游戏？优秀案例分享结束后，老师们纷纷移步户外，对“户外娃娃家”、“户外树屋”和“户外光影房”三个游戏区域进行实地考察。游戏组的老师们以年级组为单位，分别选择区域，进行后续环境的自主打造以及材料的丰富。在交流探讨中，教师们思维碰撞，不断擦出创意火花。

会议最后的总结：幼儿有一百种语言，一百种表达方式，游戏就是其中之一。成为孩子是解读孩子的基础，了解材料才能更好地支持游戏。游戏有温度，分享有热度。此次教研组活动使教师对户外游戏有了更深的了解，我们应该从幼儿的兴趣出发，在把握自主游戏构建价值的同时，注重环境的打造、游戏材料的科学提供和利用。幼儿户外游戏需要“整体化”的思考，要实现区域环境的开放性，减少指向和规定，促进儿童自主学习，真正的把游戏的权利还给孩子！（撰稿：皇甫倩雯 审核：张梅 推送：王晓敏）