为进一步促进优质教育资源共享，推动园所高质量发展，2023年11月16日，南京市鼓楼幼儿园江北新区分园园所文化共建小组继续以课题《“活教育”引领下幼儿健康生活素养的实践研究——以“小小健康城博物馆”活动为例》为抓手，开展各班游戏活动过程中实录分享的教研活动。

一.班本探索

活动伊始，本学期自主选择健康城博物馆游戏场馆的班级教师，分别就健康城混龄游戏活动方案进行分享，为班级开展活动做好有准备的环境。小、中、大各年龄段的老师们结合班级游戏的开展，从眼、耳、口、鼻、手五个区域出发，以班级幼儿发展为中心，从资源利用（自然资源、社会资源、人文资源等）、游戏亮点等角度梳理了班本课程资源。“一切为儿童”的游戏情节也让老师们认真聆听、记录。

二.亮点分析

游戏分享后，老师们针对自己班级在健康城幼儿的兴趣点和探索进程进行深度分析:每个区域材料的投放是否是“活”的，是否符合儿童的年龄特点和身心发展需要。教师们也根据班级幼儿的实际游戏情况，针对不同的区域，提出了自己新的想法和改进措施。聆听老师们的分享后，吴老师也针对性的提出了个人建议：如何巧妙利用“静态”的资源，让幼儿教育“活”起来。通过提炼，老师们也对自己班本特色进行了有效梳理。

三.反思总结

活动最后，张园长肯定了老师们挖掘到的亮点分享和经验总结，并对如何进一步优化健康城混龄游戏指明了具体、可操作性的建议，鼓励老师们充分利用身边资源和班级文化进行小小健康城课程资源建设，同时及时做好观察和记录分析，在过程中逐渐形成我园特色文化内涵。
我们在陈鹤琴先生“活教育”思想引领下，借鉴“活教育”的家园共育思想，挖掘基于儿童生活的“小小健康城博物馆”资源。园所文化建设，是幼儿园教育的重要组成部分，它在幼儿教育中发挥着潜移默化的作用，在激发师幼潜力方面有着不可磨灭的推动力。本次活动是一次思维碰撞的盛宴，在收获园所文化创建有益经验的同时，老师们将继续前行……（撰稿：张玥婷 审核：张梅 推送：王晓敏）